VHG / Hort

Die ErzieherInnen sehen die Eltern als gleichberechtigte Partner an. Eine wertschätzende Haltung dem Kind und seiner Familie gegenüber ist eine wichtige Voraussetzung für einen erfolgreichen Erziehungsprozess. Das Angebot des Hortes ist Ergänzung und nicht Konkurrenz oder Ersatz zur häuslichen Erziehung. Eine aktive Beteiligung der Eltern am Schul- und Hortleben ist eine Grundvoraussetzung für das positive Zusammenwirken der für das Kind wichtigen Bezugspersonen. Die ErzieherInnen bieten  Elternnachmittage zum beständigen Austausch an. Elternabende finden gemeinsam mit der Klassenlehrerin statt. Kurze Gespräche beim Abholen sind uns sehr wichtig. So können sich alle besser kennen lernen und verstehen, zudem hören die Eltern, wie ihr Kind den Tag in der Schule und im Hort verbracht und was es erlebt hat.

Die zukünftigen Schulkinder werden dreimal im Jahr in die Schule und in den Hort eingeladen. So findet im Herbst ein Tag der offenen Tür statt, an dem die Eltern mit ihren Kindern den Unterricht verfolgen, die Klassenräume und den Hort besichtigen können. In den darauf folgenden Osterferien findet ein Aktionstag Kita/Hort statt, der Spiel und Spaß für die Kitakinder bietet. Gleichzeitig werden Ängste der Kinder abgebaut und die Räumlichkeiten der Schule und des Hortes den Kindern vertraut gemacht. Desweiteren findet ein Schnuppertag mit den Lehrern/innen der unteren Klassenstufen statt. Kurz vor Ende des Schuljahres bieten die zukünftigen KlassenlehrerInnen einen “0.Elternabend” an.

Zwei Dinge, die die ErzieherInnen als sehr wichtig empfinden, sind die Entwicklung der Selbstständigkeit und des Selbstbewusstseins und ein rücksichtsvoller und respektvoller Umgang miteinander. Die ErzieherInnen des Hortes sehen sich als Wegbegleiter der Kinder. Sie sind Ansprechpartner für alles, was das Kind nach der Schule beschäftigt. Sie helfen bei Schwierigkeiten und suchen mit den Kindern nach Lösungsmöglichkeiten. Für Kinder jeden Alters ist es wichtig einen Platz in der Gruppe und der Gemeinschaft zu finden, streiten zu lernen, zu diskutieren, sich gegenseitig zu helfen und Freundschaften zu knüpfen. Gleichzeitig ist es wichtig, dass die Kinder lernen, sich zu behaupten, sich abzugrenzen und wenn nötig auch zurückzuziehen. Großen Wert legen die ErzieherInnen der Einrichtung darauf, dass die Kinder einen achtsamen Umgang mit Spiel- und Bastelmaterial pflegen, denn auch mutwillige Zerstörung ist ein Zeichen von Respektlosigkeit anderen gegenüber. Die ErzieherInnen unterstützen die Kinder bei der alltäglichen Lebensbewältigung. Wir helfen bei Schwierigkeiten und suchen mit den Kindern nach Lösungsmöglichkeiten. Jedes Kind hat eine feste Bezugsperson, die den Unterricht stundenweise begleitet, an Wandertagen und Klassenfahrten teilnimmt. Um allen Kindern ein wenig Nestwärme geben zu können, haben wir uns für gruppenorientiertes aber offenes Arbeiten entschieden. Durch die altersgemischten Gruppen haben die Kinder die Möglichkeit voneinander zu lernen und gemeinsam zu spielen. So übernehmen die jüngeren Kinder schnell die vorhandenen Strukturen und Abläufe. Gleichzeitig lernen die „Großen“ Rücksicht und Verantwortung gegenüber den „Kleinen“ zu übernehmen. Eine eigenständige und sinnvolle Gestaltung des Nachmittags, sowie selbstständiges Handeln und Aneignung eines gesunden Selbstbewusstseins sind weitere Grundziele der ergänzenden Förderung und Betreuung. Durch Offenheit und Toleranz wollen wir unseren Schülern auch auf dem Schulhof einen Raum schaffen, in dem sie eigenständig spielen, ausprobieren, Erfahrungen sammeln und Probleme lösen können. Hierbei können sie uns nach Wunsch, aber auch jederzeit als Unterstützung hinzuziehen.